地區分類
Skip Navigation Links.
Expand 中西區小學中西區小學
Expand 東區小學東區小學
Expand 南區小學南區小學
Expand 灣仔區小學灣仔區小學
Expand 九龍城區小學九龍城區小學
Expand 觀塘區小學觀塘區小學
Expand 深水埗區小學深水埗區小學
Expand 黃大仙區小學黃大仙區小學
Expand 油尖旺區小學油尖旺區小學
Expand 離島區小學離島區小學
Expand 葵青區小學葵青區小學
Expand 北區小學北區小學
Expand 西頁區小學西頁區小學
Expand 沙田區小學沙田區小學
Expand 大埔區小學大埔區小學
Expand 荃灣區小學荃灣區小學
Expand 屯門區小學屯門區小學
Expand 元朗區小學元朗區小學
Expand 全部地區全部地區


 

順德聯誼總會何日東小學

S.T.F.A. Ho Yat Tung Primary School


地址: 新界屯門第15區友愛邨屋邨小學第5號
Estate Primary School No. 5, Yau Oi Estate, Area 15, Tuen Mun, N.T.
地區: 屯門區
校網編號: 71
電話: 24586111 電郵: hytps@hytps.edu.hk
傳真: 24581834 網址: http://www.hytps.edu.hk
辦學宗旨:以文行忠信為校訓,採用校本優質管理系統,致力了解學生、家長及社會的需要,不斷求進,提供優質的學習環境及教育,激勵學生之學習興趣及創意思維,充分發揮個體潛能,使學生於五育上有均衡發展,成為樂、善、勇、敢的有為青年。

       


順德聯誼總會何日東小學學校資料

校長: 張美儀女士
學校類別: 全日/資助
學生性別: 男女
辦學團體: 順德聯誼總會
宗教: 不適用
創校年份: 1983
校訓: 文行忠信
一條龍中學: -
直屬中學: -
聯絡中學: 順德聯誼總會梁銶琚中學、順德聯誼總會譚伯羽中學
教學語言: 中文
校車服務: 保姆車


順德聯誼總會何日東小學設施

學校佔地面積: 約5,500平方米
課室數目: 28 禮堂數目: 1
操場數目: 2 圖書館數目: 1
特別室: 遠程教室、語言室、電腦室、舞蹈室、鋼琴室、音樂室、英語班教室、多用途活動室及多用途活動廊。
支援有特殊學習需要學生的設施: 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他: 各樓層設藝展廊,展示視藝作品;另設花園藝術廣場,為學生演藝之場地。


順德聯誼總會何日東小學教師資料(包括校長)

教師人數:(核准編制內) 52 全校教師總人數: 52
 
學歷 (佔全校教師人數%)
教育文憑: 100%
學士: 96%
碩士、博士或以上: 21%
特殊教育培訓: 36%
 
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年: 19%
5-9年: 10%
10年或以上: 71%


順德聯誼總會何日東小學班級結構

年度P1P2P3P4P5P6
2018-19555454
2017-18554545
2016-17545455
2015-16454555
2014-15545554

班級教學模式 每班約30人,重視生生及師生互動,課堂內每多採用四人一組協作學習模式,並透過探究活動,培養學生高階思維能力,讓學生建構新知識。
備註 -

順德聯誼總會何日東小學小一收生

申請入學年份小一派位學額自行分配學額已取錄和預留學額暫定統一派位學額暫定統一派位分配給其他校網學額
2021   120   60           
2020   150   75      60   5  
2019   120   60      45   4  
2018   150   75   80   60   10  
2017   150   75   84   71 *   10  
2016   150   75   89   51   10  
2015   120   60   78   34   8  
2014   150   75   86   54   10  
2013   120   60   72   48   -  
2012   150   75   80   70   -  
2011   150   75   79   71   -  
注:* 教育局宣布,為應付2017年派位需求,學校暫定派位人數須暫時增加學額

順德聯誼總會何日東小學學習評估

全年全科考試次數 2 全年全科測驗次數 2
多元學習評估 分班安排
各學科重視學生應用知識,數學及電腦科均設技能應用評估;常識科兼考生活常識及時事新聞,並設個人專題研習及小組專題研習,老師從設計、內容、表達技巧及態度等範疇評估學生的學習表現。 每年大考後,會參照學生全年學業總成績、操行表現及性別、將全級學生重新平均地分班,務求所有新班質素相若。均分法能避免標簽效應,讓全體學生在良性的公平競爭下,各自發揮所長,挑戰自我。

如欲進一步了解學校的發展,可直接各有關學校查詢。
資料來源﹕ 家庭與學校合作事宜委員會


你的評語 或
   
  名稱
  電郵
(不會公開)

  性別:      評分
(5顆星最高)
   
 
 
 
 
  ^有關優惠資訊,請按此查閱。
    
 
 

*以上評論屬個人意見,並不代表本網站立場,瀏覽者請自行評估,本網站恕不會負任何責任。*
 
為確保評語的真實性及參考性,如評語含以下內容將會被刪除